22o. encontro

Iniciamos com a Leitura Deleite feita pela Terezinha: Viviana, a Rainha do Pijama.

Encontrei um vídeo com uma contadora lendo o texto, montado com as ilustrações do livro.

Caso tenha conta no 4shared, pode baixar o livro escaneado por este link: <http://www.4shared.com/office/uXU2r_MV/viviana_rainha_do_pijama.html>

Esta leitura, me fez pensar que este tipo de texto em que as imagens dizem muito e são parte da narrativa - não apenas ilustram- são melhor aproveitados quando escaneados. As crianças podem curtir mais uma leitura feita coletivamente. Terezinha tirou cópias de partes do texto e trabalhou com estas, junto ao texto original.

A partilha dos portfólios foi um momento ímpar hoje.

Fiquei emocionada com a dedicação e sensibilidade de Cris e Antônia. São materiais ricos e que se disponibilizados, lidos, assim como várias outras produções nossas, dariam debates e estudos interessantes. As referências trazidas são também muito boas, parte de seus estudos e diálogos com autores como Paulo Freire,  Janus Korkzak, Freinet e Ranciere.

ESCHER. Desenhando-se, 1948.

Pensei o tempo todo na primeiro proposta de "uso" dos tempos e materiais do PNAIC em nossa rede: constituir grupos de estudos de professoras alfabetizadoras na rede. Os potfólios seriam materiais riquíssimos para iniciar um trabalho assim. Pena que gestores  das redes de todo país ainda pensem que formação de professores se dá por cursos e mais cursos, com tarefas e mais tarefas. Pena maior ainda que muitos docentes só esperem isso de seus gestores também.

O quanto poderíamos nos reinventar compartilhando e estudando nossos registros e tanto mais a partir deles?

Retomamos o Cronograma:

13.11 – produção de texto – UNIDADE 6

14.11 – enviar resumo banner e projeto

20.11 – feriado

27.11 –

3.12 – Seminário

4.11 – portfólio, Projeto didático, Amigo Chocolate.

Na discussão do calendário começamos um debate sobre o tema do próximo encontro: projetos e sequencias didáticas. Teresinha queria saber se teria que escolher um dos dois para o trabalho final ou os dois e na busca por diferenciá-los já entramos no tema.

Fiz uma busca rápida na internet e encontrei trechos de um livro de Délia Lerner sobre o assunto, destacados pela revista Nova Escola: 

Quando usar projetos, atividades permanentes e sequências didáticas

Eu, Gilda e Fabiana, planejamos o nosso banner levantando as pectos que marcaram nossas reflexões e debates nos encontros. Pensamos de que maneira breve poderáimos compartilhar algumas questões com outras professoras no dia de nosso Seminário.