9o. encontro - Planejamentos...

Trabalho em grupo: Gilda, Fabiana e Mafê

Aspectos que consideramos ao fazer:

• Plano anual
• Planejamento de aula
• Rotina

Um exemplo destas reflexões, realizadas no encontro de hoje:

Revendo os conteúdos e estratégias no trabalho com Ciências e Língua Escrita.

Pautamos nosso plano anual dos livros didáticos e nas diretrizes, sem desconsiderar o envolvimento das professoras e alunos nos temas a serem estudados.

Conversando no espaço da aula do PNAIC, revemos nosso plano e da mesma maneira dinâmica com que planejamos nossas aulas, revimos, pelo segunda vez, nosso plano para segundo e terceiro trimestre.

Discutimos então a necessidade de trabalharmos mais com o conteúdo “animais”, por sua versatilidade e possibilidade de produção de textos que circulem não só entre os 3os., mas por toda a escola.

Assim, revimos também os gêneros destinados ao trabalho com a língua escrita.

Diminuímos o trabalho com textos jornalísticos que aparecia nos três trimestres e inserimos o trabalho com textos informativos e científicos.

Faremos um levantamento de interesse dos tipos de animais e classificá-los junto aos alunos e alunas e dividirmos grupos de animais entre os 3os.

Produziremos fichas técnicas de animais e textos informativos que ficarão disponíveis para pesquisa na biblioteca.

Da rotina semanal.

Entram na rotina o uso de diferentes materiais áudio visuais, uso de enciclopédias, 

Destinaremos pelo menos um dia semanal para escrita coletiva de fichas: do texto informativo para ficha e da ficha para o texto.

Imaginamos então , que pelo menos dois dias semanais serão destinados à este projeto.

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Os demais grupos partiram de pontos de partida diferentes:

Umas partiram da análise das diagnósticas para o planejamento, outras das diretrizes.

Algumas escolas tem seu currículo já feito antes das diretrizes.

A maioria das escolas trabalham com temas para estudo para escola toda.

Palavras como 'temas' e 'projetos' apareceram muito.