Encontro do dia 8 de maio.

Acolhida/leitura: O Pote vazio (distribuir os livros “A semente da verdade”) 

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Discussão/leitura no grupão dos conceitos: ALFABETIZAÇÃO e LETRAMENTO – - "O que não é letramento in: PRECISO "ENSINAR" O LETRAMENTO? - Não basta ensinar a ler e a escrever? (p. 08-18).
Slides 

Letramento não é: 

• Alfabetização
• Método
• Habilidade

Como se aprende a ler e escrever se não é letrado?

Uma das questões que mais atrapalham o trabalho com alfabetização é a questão do método como grande responsável pelos “resultados”.

A palavra letramento aparece pela primeira vez na segunda metade da época de 80, no mundo acadêmico. É dicionarizada nos anos 2000.

Letramento envolve imersão da criança e do jovem no mundo da escrita.

Para isso o professor pode:

· ler todos os dias

· colocar textos e livros em todos os cantos da sala

· fazer passeio leitura

Músicas e outras sugestões que tocam na questão da escrita:

· O menino que aprendeu a ver. – Ruth Rocha

· Que que tá escrito aqui – Pato Fú 

· Cocoricór e a conversa do papagaio e da galinha com o dicionário sobre o surgimento da língua. Buscar site oficial do Cocoricór. 

Qualquer que seja o método é eficiente na medida em que se constitui como instrumento para alfabetizar as crianças em suas necessidades. É necessário aprender a trabalhar com vários métodos.

Socialização das leituras realizadas nas duas últimas semanas em sala de aula.

Leitura de tirinha de jornal não cria identificação com as crianças.

Leitura de livro é mais gostoso de ouvir – disse um dos alunos.

Ideia!!Escrever textos com personagens com nomes das crianças para ler para eles!

Poesia o Rei preto de Ouro Preto

Ciranda , poesia de Vasquez – Livro lit. em minha casa.

Leitura da biografia dos autores presentes.

Uma vez na semana uma criança é responsável pela leitura, que é curta e estudada em casa: profa. está usando o livro “ABC do Zoo”. Está trabalhando leitura, procedimentos leitores e oralidade.

Escola é único lugar em que a leitura em voz alta pode ser ensinada, além de cobrada.

Orientadora pedagógica entra na sala de 1o. ano e acompanha leituras diárias que são feitas depois do recreio, pq ajuda a acalmar as crianças. Faz um suspense criando personagens que indicam a “aproximação” de outras histórias.

Penso: a leitura precisa acontecer com objetivos diferentes... não?

Avaliação Diagnóstica

Com identificar o que a turma já sabe?

Como usar materiais das crianças para observar seu crescimento, seus saberes?

Avaliação associadas a duas dimensões: burocrática, somatória, para responder ao sistema.

Formativa e continuada. 

Interagir com os materiais impressos 

Tarefa escrita para próximo encontro:
Ler o texto introdutório das DIRETRIZES de Campinas (xerox) e registrar dúvidas / questionamentos /pontos que você considera que precisam ser discutidos;
Como sua escola trabalha com os gêneros textuais? Estão usando as sugestões das diretrizes?Se a avaliação para o 1º trimestre estiver elaborada traga uma cópia impressa.